Kerajaan MADANI komited memperkasakan pendidikan tahfiz agar seiring dengan pendidikan arus perdana, kata Menteri di Jabatan Perdana Menteri (Hal Ehwal Agama), Zulkifli Hasan. Beliau menegaskan bahawa pendidikan tahfiz bukan semata-mata melahirkan penghafaz al-Quran, tetapi juga membentuk modal insan yang berilmu, berakhlak mulia, berdikari dan mampu menyumbang kepada pembangunan negara.
Pernyataan itu disampaikan Zulkifli pada sidang media selepas Istiadat Konvokesyen Darul Quran (DQ) JAKIM ke-34, yang diadakan bersempena sambutan Jubli Intan 60 tahun penubuhan institusi tersebut sejak 1966. Konvokesyen kali ini turut menandakan enam dekad peranan DQ dalam pendidikan tahfiz negara.
Pendidikan tahfiz selari arus perdana
Zulkifli menegaskan kerajaan melihat pendidikan tahfiz sebagai sebahagian daripada strategi pembangunan modal insan yang lebih luas. “Pendidikan tahfiz bukan sekadar melahirkan penghafaz al-Quran, tetapi juga modal insan yang menguasai ilmu, mempunyai akhlak mulia, kemahiran serta mampu menyumbang kepada pembangunan negara,” katanya.
Beliau menambah bahawa memperkasa institusi tahfiz dan menyelaraskan kurikulum dengan kehendak semasa akan membolehkan para huffaz bukan saja menguasai al-Quran, malah memiliki kemahiran yang relevan untuk memasuki pasaran kerja moden dan menyumbang dalam pelbagai sektor.
Makna Jubli Intan 60 tahun DQ
Konvokesyen tahun ini dianggap amat bermakna kerana ia diadakan semasa Sambutan Jubli Intan 60 Tahun Darul Quran JAKIM. Menurut Zulkifli, enam dekad kecemerlangan membuktikan kedudukan DQ sebagai institusi peneraju pendidikan tahfiz di negara ini yang berjaya melahirkan huffaz berkualiti dan profesional.
Beliau mengajak seluruh warga dan alumni DQ menjadikan sambutan 60 tahun itu bukan hanya medan mengenang sejarah, tetapi juga titik permulaan kepada transformasi yang lebih besar. “Jadikan legasi 60 tahun sebagai inspirasi untuk membina 60 tahun berikutnya dengan lebih cemerlang,” katanya.
Pencapaian graduan dan impak mereka
Sehingga kini, DQ telah melahirkan 12,633 graduan huffaz yang kini berkhidmat dalam pelbagai sektor. Zulkifli menyatakan graduan-graduan tersebut memberi sumbangan dalam bidang pendidikan, kehakiman syariah, dakwah, penyelidikan, pentadbiran serta sektor profesional lain.
Pada majlis konvokesyen kali ini, seramai 700 graduan menerima sijil masing-masing. Perincian termasuk 37 graduan Ijazah Sarjana Muda hasil kerjasama DQ dengan Universiti Sains Islam Malaysia (USIM), 454 graduan menerima Diploma Tahfiz al-Quran dan al-Qiraat, 204 graduan Program Pensijilan Tahfiz melalui kerjasama bersama institusi pengajian tinggi, serta lima graduan Sijil Asas Tahfiz.
Peranan kepimpinan dan warga kerja
Zulkifli turut merakamkan penghargaan kepada kepimpinan dan warga kerja DQ JAKIM atas komitmen serta iltizam mereka dalam membangunkan institusi tersebut. Beliau menekankan bahawa kejayaan DQ adalah hasil usaha berterusan semua pihak yang mengurus, mendidik dan menyokong para pelajar sepanjang perjalanan akademik dan pengajian tahfiz.
Pengiktirafan terhadap staf pengajar dan pentadbir ini, menurutnya, penting untuk memastikan kesinambungan kualiti pendidikan serta kesesuaian program dengan perkembangan semasa dalam sektor pendidikan dan keagamaan.
Arah transformasi dan harapan ke hadapan
Dalam ucapannya, Zulkifli menggambarkan sambutan Jubli Intan bukan sekadar retrospeksi sejarah, tetapi latihan untuk melakar hala tuju baru. Transformasi yang dimaksudkan melibatkan pemerkasaan kurikulum, pengukuhan kerjasama akademik dengan institusi pengajian tinggi serta pembangunan program yang mampu menjawab cabaran dan keperluan semasa.
Beliau menyeru agar semua pihak, termasuk masyarakat dan pemegang taruh dalam pendidikan, terus menyokong usaha memadukan nilai-nilai tradisi tahfiz dengan kemahiran abad ke-21 supaya para huffaz bukan sahaja menjadi pewaris ilmu, tetapi juga pemimpin masyarakat dan pembina tamadun berteraskan al-Quran.
Majlis konvokesyen ke-34 dan sambutan Jubli Intan DQ JAKIM yang menyaksikan graduasi 700 pelajar diharap menjadi pemangkin kepada langkah-langkah strategik berikutnya bagi memperkukuh kedudukan pendidikan tahfiz dalam arus perdana pendidikan negara.