Pelestarian budaya Bidayuh menjadi seruan bagi para siswa sekolah menengah untuk mengambil peran aktif dalam mendokumentasikan tradisi, sejarah lisan, dan pengetahuan lokal. Ajakan ini menegaskan pentingnya keterlibatan generasi muda sebagai penjaga identitas budaya komunitas Bidayuh.
Seruan tersebut disampaikan oleh Dr Clarence Jerry pada kesempatan ‘The Tebakang Show 2.0’ yang digelar di SMK Tebakang pada Sabtu, 11 Juli. Ia menekankan bahwa tanggung jawab menjaga jati diri budaya tidak hanya dipikul oleh para tetua, melainkan juga oleh pelajar yang memiliki akses dan kemampuan untuk merekam serta menyebarluaskan warisan budaya.
Peran pelajar dalam pelestarian budaya Bidayuh
Menurut penyampaian narasumber pada acara tersebut, siswa diarahkan untuk menjadi pengumpul bahan-bahan budaya: merekam pertunjukan adat, mengumpulkan cerita lisan dari penutur tua, serta mendata praktik-praktik kearifan lokal yang masih berlaku. Kegiatan dokumentasi semacam ini dimaksudkan untuk memastikan informasi budaya tidak hilang seiring berjalannya waktu.
Partisipasi pelajar juga dilihat sebagai cara menumbuhkan rasa bangga terhadap identitas sendiri. Dengan terlibat langsung dalam proses pencatatan budaya, generasi muda diharapkan memahami nilai dan makna di balik tradisi, sehingga pelestarian menjadi usaha yang berkelanjutan dan bermakna.
Langkah dokumentasi dan pendidikan budaya
Pendekatan yang disarankan pada pertemuan itu meliputi pengumpulan rekaman audio dan visual, penulisan transkrip cerita lisan, serta pembuatan arsip sederhana di tingkat sekolah. Kegiatan ini tidak hanya bermanfaat untuk penyimpanan informasi, tetapi juga dapat dipakai sebagai bahan ajar yang memperkaya kurikulum lokal dan pembelajaran kewargaan.
Pihak sekolah diminta memfasilitasi proses tersebut dengan menyediakan alat dasar serta ruang bagi siswa untuk mempresentasikan temuan mereka. Keterlibatan guru dan tokoh komunitas akan membantu menjembatani pengetahuan tradisional ke lingkungan pendidikan formal.
Peran sekolah dan komunitas lokal
SMK Tebakang menjadi salah satu tempat berlangsungnya dialog mengenai strategi pelestarian tersebut, menunjukkan peran institusi pendidikan sebagai pusat inisiatif budaya. Kerja sama antara sekolah, keluarga, dan pemangku adat penting untuk memastikan sumber informasi yang akurat dan penghormatan terhadap praktik budaya yang sensitif.
Kolaborasi lintas generasi juga disebutkan sebagai langkah krusial: generasi tua sebagai pemilik pengetahuan dan generasi muda sebagai pengumpul serta penyebar informasi. Sinergi ini memungkinkan transfer pengetahuan yang lebih sistematis dan menghormati naskah-naskah hidup yang ada dalam masyarakat.
Tantangan dan harapan ke depan
Meski semangat untuk mendokumentasikan budaya kuat, ada tantangan praktis seperti keterbatasan sumber daya, kebutuhan pelatihan dokumentasi, serta perlunya metode yang etis dalam merekam cerita dan praktik adat. Menjawab tantangan ini memerlukan dukungan dari berbagai pihak agar inisiatif pelestarian tidak hanya berjalan sporadis tetapi berkelanjutan.
Harapannya, dorongan yang diberikan pada acara tersebut akan mendorong lebih banyak sekolah dan kelompok pelajar melakukan aktivitas serupa. Dengan langkah-langkah sistematis, dokumentasi tradisi, sejarah lisan, dan pengetahuan lokal dapat tersimpan dengan baik dan diakses oleh generasi yang akan datang tanpa mengikis makna budaya itu sendiri.
Ajakan untuk melibatkan siswa sebagai pemimpin gerakan pelestarian menunjukkan perubahan paradigma: dari sekadar menerima warisan budaya menjadi aktif menjaga, merekam, dan meneruskannya. Inisiatif semacam ini diharapkan menjadi model bagi komunitas lain yang ingin memelihara identitas budaya mereka melalui partisipasi generasi muda.