RPTM 2026-2035 menegaskan bahawa tujuan pendidikan tinggi bukan sekadar menghasilkan graduan yang mahir secara akademik tetapi juga membentuk insan yang berakhlak dan berjiwa kemanusiaan. Menteri Pendidikan Tinggi, Datuk Seri Zambry Abd Kadir, menegaskan pentingnya keseimbangan antara kecemerlangan akademik dan pembentukan sahsiah dalam merangka rancangan pendidikan selama sepuluh tahun ke depan.
Beliau menyampaikan pandangan tersebut dalam sesi Sembang Santai Bersama Doc Zam sempena Karnival Siswa Perak Sejahtera 3.0 yang berlangsung di Universiti Pendidikan Sultan Idris, Tanjong Malim. Menurut Zambry, pendidikan harus menghasilkan individu yang bukan sahaja berpengetahuan, tetapi juga mampu menghadapi perubahan dunia dan cabaran pasaran pekerjaan dengan watak yang baik.
RPTM 2026-2035: pendekatan berteraskan kemanusiaan
Zambry menekankan pendekatan berteraskan kemanusiaan atau humanity-centric sebagai tunjang utama RPTM 2026-2035. Beliau berhujah bahawa tanpa pembentukan nilai dan perilaku yang baik, pencapaian akademik sahaja tidak memadai. “Matlamat pendidikan ialah untuk menjadikan diri kita orang yang lebih baik. Kalau kita belajar tetapi karakter dan perangai kita menjadi lebih teruk, itu bukan matlamat pendidikan,” kata beliau.
Pendekatan ini bertujuan memastikan bahawa kecemerlangan akademik berjalan selari dengan pembentukan sahsiah dan nilai diri mahasiswa. Rangka dasar itu cuba menegaskan bahawa institusi pengajian tinggi perlu memberi penekanan lebih kepada aspek kemanusiaan, etika dan tanggungjawab sosial sebagai sebahagian daripada pendidikan holistik.
Menjawab perubahan teknologi dan cabaran pasaran kerja
Dalam ucapannya, Zambry turut menjelaskan bahawa perubahan pesat teknologi, termasuk perkembangan kecerdasan buatan, model bahasa besar dan kemajuan pengkomputeran, menuntut sistem pendidikan tinggi untuk bertindak proaktif. Beliau menyifatkan cabaran yang dihadapi generasi pelajar kini lebih hebat berbanding generasi terdahulu dan menekankan perlunya perubahan dalam kaedah pengajaran dan latihan.
Perubahan tersebut bukan sekadar melibatkan kurikulum, tetapi juga cara universiti menyediakan mahasiswa untuk memasuki pasaran kerja yang semakin dinamik. Zambry berkata pendidikan harus mempersiapkan pelajar untuk menyesuaikan diri dengan teknologi baru dan perubahan struktur pekerjaan agar mereka kekal relevan dan berdaya saing.
Fleksibilitas pengajian dan pengakreditan pengalaman
Salah satu ciri penting dalam RPTM 2026-2035 ialah pembukaan ruang pendidikan yang lebih fleksibel. Zambry menyebut rancangan itu akan mengizinkan individu kembali menyambung pengajian selepas bekerja dan memperluas penggunaan laluan Pengakreditan Pembelajaran Berasaskan Pengalaman (APEL). Langkah ini bertujuan memberi peluang kepada mereka yang mempunyai pengalaman kerja untuk mendapatkan pengiktirafan akademik bagi pembelajaran yang diperoleh melalui pengalaman praktikal.
Fleksibiliti ini diharapkan dapat meningkatkan akses kepada pendidikan tinggi serta memudahkan aliran pembelajaran sepanjang hayat. Dengan mekanisme pengiktirafan pengalaman dan laluan yang lebih longgar, pelajar dan pekerja berpeluang menambah kemahiran tanpa terikat sepenuhnya kepada kaedah pembelajaran tradisional.
Karnival Siswa Perak Sejahtera 3.0 sebagai platform pembangunan pelajar
Dalam konteks program yang menghimpunkan pelajar, Zambry mengulas mengenai Karnival Siswa Perak Sejahtera 3.0 yang dihadiri 807 peserta daripada pelbagai institusi pengajian dan tingkatan enam. Beliau melihat karnival itu sebagai platform penting untuk membina jaringan, keyakinan serta semangat kebersamaan dalam kalangan anak Perak.
Zambry menyoroti kepelbagaian latar belakang peserta dari berbagai daerah dan kaum sebagai cerminan semangat perpaduan yang perlu diperkuat. Menurut beliau, usaha menyemai nilai kebersamaan dan keterbukaan antarabangsa sejak dari peringkat pelajar akan membantu menyiapkan pemimpin masa depan yang berdaya saing dan bertanggungjawab.
Sementara itu, Naib Canselor Universiti Pendidikan Sultan Idris, Prof Datuk Dr Md Amin Md Taff, berkata program tersebut memberi ruang kepada siswa Perak berkongsi pengalaman dan mendapatkan inspirasi daripada tokoh yang berpengalaman dalam kepimpinan dan pendidikan tinggi. Beliau menegaskan bahawa pertemuan sebegini penting dalam membentuk generasi muda yang mampu menerajui masa depan dan menyumbang kepada pembangunan negara.
Keseluruhan hasrat RPTM 2026-2035 seperti yang diutarakan Zambry menunjukkan satu langkah sistematik untuk mengimbangi perkembangan akademik dengan pembentukan nilai dan keupayaan menyesuaikan diri terhadap perubahan global. Melalui gabungan pendekatan kemanusiaan, fleksibiliti pengajian dan pengiktirafan pengalaman, rancangan ini berharap melahirkan graduan yang bukan sahaja kompeten tetapi juga berjiwa kemanusiaan.